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La boîte à outils biblique
L'évolution de la vie à l'intérieur d'un groupe biblique (1ière partie)
On peut comparer l’évolution d’un groupe
à un organisme qui naît, se développe, acquiert une
maturité et meurt. Il existe plusieurs façons de concevoir
l’évolution d’un groupe. Pour les fins de cette boîte
à outils biblique, je me suis inspiré principalement de
l’approche d’Aurèle Saint-Yves dans L’apprentissage
de l’animation psychosociale.
Selon Saint-Yves, la structure d’un groupe peut s’étager sur quatre principaux niveaux plus ou moins successifs : des proximités; des appartenances; des solidarités; des confiances.
On peut noter que de façon générale, le groupe, au début de son existence, aura tendance à fonctionner au niveau des proximités et des appartenances. À mesure que le groupe apprend à utiliser ses propres dynamismes et qu’il se découvre plus habile à traiter l’information, il aura tendance à se situer au niveau des solidarités et des confiances. Le groupe deviendra de plus en plus apte à fonctionner harmonieusement et efficacement. Regardons de plus près ces quatre niveaux de participation.
Le niveau des proximités
Le fonctionnement du groupe au niveau des proximités constitue la base sur laquelle repose toute la structure du groupe. C’est à ce premier niveau que l’on rencontre les affrontements des forces en présence, les frictions et les conflits de toutes sortes. Ce niveau correspond souvent à la naissance, à la formation d’un groupe. Les individus sont rassemblés autour d’un besoin commun. Ils sont une addition de personnes qui ne se connaissent pas toutes ou qui n’ont jamais expérimenté un travail de groupe ensemble.
Imaginez que l’on vous invite dans un groupe nouveau. Voici ce qui pourrait possiblement vous arriver :
• Vous éprouvez de la curiosité par rapport
aux autres participants et participantes.
• Vous avez tendance à avoir une attitude d’observateur
ou d’observatrice.
• Sans doute avez-vous de la difficulté à
exprimer ce que vous ressentez. Lorsque vous réussissez à
le faire, vous vous sentez probablement content ou contente de vous-mêmes
et rassuré, rassurée par rapport à votre intégration
au groupe.
• Vous avez peut-être tendance à mettre
en doute la possibilité de former un groupe et à percevoir
la situation du groupe comme artificielle. Vous vous posez des questions,
telles que : est-ce que je vais demeurer jusqu’à la fin ?
Est-ce que j’ai ma place ici ? Est-ce que les individus sont réellement
intéressants pour moi ? Ont-ils quelque chose à m’apporter
?
• Vous avez peut-être tendance à remettre
le leade-ship entre les mains de celui ou celle qui a convoqué
la rencontre (leadership formel).
Le niveau des appartenances
Le niveau des appartenances se développe progressivement à mesure que s’établissent des affinités entre les membres du groupe et que chacun se sent reconnu comme membre du groupe. C’est à cette étape que les individus adhèrent au groupe et en posent les conditions : on détermine alors les normes et valeurs communes. C’est l’étape où chacun et chacune doit faire la preuve qu’il est un apport valable pour le groupe. À la fin de cette étape, la plupart des participants et participantes seront vus comme des éléments plus ou moins positifs par les autres membres.
À ce niveau, voici ce qui pourrait possiblement vous
arriver :
• Vous éprouvez de l’inquiétude ou
du mécontentement envers vous-même.
• Vous éprouvez de l’embarras à parler
de vos propres valeurs ou normes; vous avez tendance à présenter
vos valeurs de façon impersonnelle pour recevoir les réactions
des autres participants et participantes à ce sujet.
• Vous vous associez avec les personnes qui partagent
vos points de vue et vous percevez comme menaçants ceux ou celles
qui ne partagent pas vos normes ou valeurs : par des jeux d’alliances
et de rivalités, les individus se protègent. Vous manifestez
des mouvements d’approbation et de désapprobation.
• Vous éprouvez de la gêne à l’égard
des autres participants et participantes et de leurs opinions.
• Vous sentez le besoin d’établir une hiérarchie
définitive des valeurs et des buts et d’organiser le fonctionnement
du groupe en lien avec ces valeurs et buts.
• Vous observez que le groupe a tendance à charger
de culpabilité les membres qui s’absentent.
• Vous remarquez que le groupe veut éloigner toute
personne étrangère ou observatrice.
Chronique
précédente :
Participant ou animateur?