 |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
La boîte à outils biblique
Grille d’observation
des niveaux de participation à l’usage de l’animateur
et de l'animatrice
Pendant une réunion, une personne peut passer d'un niveau de participation
à l'autre. Quand on dit qu'une personne se situe davantage à
un des trois niveaux, on veut donc signifier qu'elle aura tendance à
exprimer des opinions et des remarques à ce niveau particulièrement.
Niveau du contenu
Interventions qui accélèrent le travail en groupe :
1. Donne une information; 2. Donne son opinion en tenant compte de ce qui s’est déjà dit; 3. Fait des liens entre les interventions; 4. Résume la discussion; 5. S’exprime avec clarté.
Niveau des procédures
Interventions qui démontrent une prise en charge de soi-même
à l’intérieur du groupe :
1. Écoute avec attention; 2. Respecte le droit de parole; 3. Demande
que l’on clarifie les manières de procéder; 4. Fait
un signe pour indiquer qu’il désire parler; 5. Arrive à
temps à la réunion.
Niveau du climat
Interventions qui favorisent un climat propice à l'efficacité du groupe :
1. Verbalise ce qu’il ressent; 2. Manifeste de la coopération; 3. Manifeste sa joie; 4. Manifeste de la confiance; 5. Est capable de ne pas se prendre au sérieux.
********
Niveau du contenu
Interventions qui ralentissent le dynamisme du groupe :
6. Fait répéter ce qui s’est déjà dit; 7. Donne son opinion sans tenir compte de ce qui s’est dit antérieurement; 8. Demeure volontairement et « obstinément » silencieux; 9. Semble inattentif; 10. S’exprime avec confusion.
Niveau des procédures
Interventions qui démontrent des attitudes de dépendance
vis-à-vis le groupe :
6. Est hors d’ordre; 7. Coupe la parole; 8. Fait du bruit; 9. Parle
à quelqu’un à voix basse; 10. Arrive en retard de façon
habituelle.
Niveau du climat
Interventions qui favorisent un climat moins propice à l’efficacité
du groupe :
6. Manifeste de l’entêtement; 7. Manifeste de la tension; 8.
Manifeste de la méfiance; 9. Manifeste du découragement;
10. Manifeste de la peur.
Chronique
précédente :
Les besoins des adultes dont il faut tenir compte
dans un groupe.